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La structure de texte cause - effet, exemple de pratiques guidées
Cet exemple présente un aperçu d’une pratique guidée dans le cadre d’un enseignement explicite d’une stratégie de lecture. Les...
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Comprendre les textes courants
Cette vidéo présente une démarche complète d'enseignement explicite. Hélène Kabis, enseignante de 5e année,...
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Monitoring the Learning and Evaluation Process
In this video, a MELS consultant for the Integrative Project Program explains the central role that integration plays in this program. A RÉCIT consultant and an Integrative Project teacher...
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Using Blogs to Enhance Exchanges in IP
This video highlights the importance of exchanges between IP students, particularly giving and receiving feedback. Two IP classes in two different high schools in two different cities in...
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Integrating Technology into IP Classrooms
In this video, a RÉCIT consultant and an Integrative Project teacher discuss the overall importance of integrating technology into IP classrooms. Students describe their everyday uses of the...
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La résolution d'une tâche de compétence 2 - l'exploitation du TBI en...
L'enseignante Guylaine Rivest guide ses élèves dans le cadre de la résolution d’une tâche de compétence 2 en utilisant la...
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L'évolution de la motivation et des comportements liés
Généralement, à leur arrivée à l'école, les élèves sont-ils motivés ? Qu'est-ce qui fait en sorte que...
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Les origines de la motivation scolaire
Qu'est-ce que la motivation scolaire ? Comment s'observe-t-elle ? Quelle est la différence entre la motivation et l'engagement scolaire ? Roch Chouinard, professeur au Département...
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Le modèle CLASSE : la dimension « Évaluation »
Roch Chouinard, professeur au Département de psychopédagogie et d'andragogie de l'Université de Montréal, a développé un...
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Le modèle CLASSE : la dimension « Soutien »
Roch Chouinard,professeur au Département de psychopédagogie et d'andragogie de l'Université de Montréal, a développé un...
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Le modèle CLASSE : la dimension « Situations d'apprentissage »
Roch Chouinard, professeur au Département de psychopédagogie et d'andragogie de l'Université de Montréal, a développé un...
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Le modèle CLASSE : la dimension « Ambiance »
Roch Chouinard, professeur au Département de psychopédagogie et d'andragogie de l'Université de Montréal, a développé un...
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Le modèle CLASSE : la dimension « Latitude »
Roch Chouinard, professeur au Département de psychopédagogie et d'andragogie de l'Université de Montréal, a développé un...
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Le modèle CLASSE : la dimension « Conceptions »
Roch Chouinard, professeur au Département de psychopédagogie et d'andragogie de l'Université de Montréal, explique ce qu'est une conception de...
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Le modèle CLASSE : présentation générale
La motivation à apprendre est un défi de taille. Quoique ce soit un phénomène très complexe, il y a certains éléments sur...
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Le modèle CLASSE : l'engagement dans les études
Peut-on dire qu'un enfant est démotivé? Pour répondre à cette question, il faut comprendre que l'engagement est une question de direction et...
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Le succès d'un accompagnement
Ce vidéo présente le témoignage de la conseillère pédagogique Annie St-Pierre et de l'enseignante Dannye Dubord qui ont su partager et apprendre...
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Les classes de mots avec Dannye
L'enseignante Dannye Dubord anime cette activité cocasse au cours de laquelle les élèves sont appelés à identifier les classes des mots d'une...
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L'analyse de phrase de Dannye
Ce vidéo présente l'analyse de phrase coopérative animée par l'enseignante Dannye Dubord. Elle guide les élève à travers la...
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L'analyse de phrase - Cloé
L'enseignante Cloé Dandurand nous présente la routine d'analyse de phrase qu'elle utilise avec ses élèves de 6 ème année...
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